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爱是宽容
鱼山联校 贺明芳 2014-06-22 16:24
 
    2003年九月我担任二年级的数学课。班上有一名叫孙浩的同学,目光呆滞,反映慢,上课爱搞小动作,经常不完成作业,测验成绩全班最差,总是不及格。我找到孙浩的母亲,她给我讲了许多关于孙浩的事。她说“从小亲戚朋友就说,这孩子有点弱智,将来上学都成问题。”就因为成绩差,孙浩在学前班就念了三年,十岁才上一年级。“他已经厌倦了学习。我对他学习也不抱什么希望,只希望他跟班走,到小学毕业就行了。”孙浩的母亲说到这里,不禁流下眼泪。我也是母亲,我深深的理解和同情她。我说:“你不应该放弃你的孩子,其实他身上有很多优点,我很喜欢他。通过我们的共同努力,我相信他的成绩会有所提高的。”
    从那以后,每次上课、批作业、检查练习,我都特别注意孙浩。我经常提一些非常简单的问题让他回答,增强的信心;当他胆怯与困惑时,我总投给他信任与鼓励的目光;不会的题我就反复耐心的讲解;一点一滴的进步我都即使给予肯定和表扬;还经常找他谈心,了解他的生活、他的家庭;当他与同学、朋友发生矛盾时,我就教他如何与人相处,化解矛盾;当他缺少学习用品或有较大进步时,我就给他买来一些和学习有关的书本、学习用具来鼓励他。
    慢慢的,他喜欢上数学课了、搞小动作和不完成作业的毛病改掉了、期中考试他及格了、期末成绩竟得了88分,落下了10名同学呢!其他各科成绩也有所提高,得到了各科老师的表扬。
    期末成绩在班内公布后,我把孙浩叫到讲台上,对他说:“这学期你是全班进步最大的同学,从原来的倒数第一,到现在取得了比较好的成绩,你有什么好的学习经验,向大家介绍一下吧!”他用纯真亲切的目光望着我说:“老师,我妈说,你喜欢我。”讲台下顿时响起了一片热烈的掌声,我也流下了喜悦的泪来。
    正因为我的一句话,使孙浩同学一直以来被人歧视、冷落而受伤的新得到了温暖,为了不失去老师对他的关爱、为了要赢得更多人对他的关爱,于是他开始刻苦努力的学习,成绩才有了很大进步。有一次早晨交作业本时,组长悄悄告诉我,孙浩又没有交作业, 我生气地大声喊,“孙浩,你过来!作业本呢?”“在家里。”, “为什么放在家里?为什么不带来?肯定没有做是不是?”我的语气很严厉。
    “老师,我知道错了。请你再原谅我一次。”
    中午,我来到孙浩的家,遇到他的妈妈,原来昨晚家里有客人,全家人都忙着接待客人,他玩得高兴就忘了。临走时他的妈妈嘱咐我,晚上家长会时千万别跟他爸爸提这件事,爸爸会狠狠揍他的。
    这时,我看向孙浩,他正用期待的眼神看着我,好象在说:“老师求求你。”“好!”我沉思了片刻后对她说,“那我们来个约定。今天我为你保密,不告诉你爸爸,你也要答应我每次按时认真完成作业,不懂就问,不许拖拉!”“恩!”孙浩用力地点点头。晚上,家长会结束后,他爸爸也跟我谈了很久,我跟他说了一些指导孩子做作业的方法,对早上的事只字未提。第二天,我看见孙浩又像一只小鹿一样蹦蹦跳跳进了教室,他高兴地拿出所有的作业。“老师,我全做完了!”快乐的笑容在他的眼眸里闪亮。我摸着他的头笑着说:“真是讲信用的好孩子!不过老师昨天也遵守了约定,你能一直这样坚持吗?”“能!当然能!谢谢老师!”说完,快活的小鹿有蹦走了。我也高兴地笑了。
    原来爱是宽容,爱是彼此的守信,快乐也是这样容易传递啊! 聊城信息网 (本文来自:聊城门户网 Lc365.net) 聊城房地产网
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