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探究要“实”副其“名”
鱼山联校 贺明芳 2014-06-19 20:30
 
    探究活动的”质“主要体现在探究”实“副其”名“。探究式学习之所以有利于学生的创新能力和创新精神,是因为探究式学习完全不同于接受式学习。它不是让学生接受教师现成的结论,而是让学生自己思考怎么做甚至做什么。这对于我们习惯于讲授式教学的教师们来说,无疑是最具新鲜感的东西,因而,探究式学习被广大教师视为新的学习方式的”标志性建筑“,大家都以为显示自己实施了探究式学习来证明自己走进了新课程。可是,从教学的实际看,很多老师标榜的探究并不是真的探究,探究成了一只筐,什么都往里面装。探究有名无实,原因是多方面的。首先是传授思维在起作用。其次是有些教师没有弄明白探究是什么。再就是有的教师根本就不愿探究。 聊城房产网 (本文来自:聊城门户网 Lc365.net) 江北水城
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